[環境教育]臺北市生態特性與建構田園 解答


題1

答對得分 10.00/配分10.00標示試題

試題文字

在臺灣沒有原生熱帶植物。(是非)單選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:否

試題2

答對得分 10.00/配分10.00標示試題

試題文字

臺北市在建構田園城市之餘,能更進一步發展生態城市的條件有哪些?(複選)單選或多選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答 [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答 [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答 [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:生物種類豐富、雨水充沛, 地形多變,有郊山環繞,是生物避難所, 因獨特歷史背景而留存特殊的原生植物景觀。

試題3

答對得分 10.00/配分10.00標示試題

試題文字

臺北市在全世界生態環境的定位是亞熱帶雨林,原因是?(複選)單選或多選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答 [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:全年多雨,年雨量超過1千毫米, 位處亞熱帶地區

試題4

部分答對得分 3.33/配分10.00標示試題

試題文字

樹木狀蕨類的生成,必須同時具備哪些條件?(複選)單選或多選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:低海拔處有熱帶雨林, 具有高山, 山上雲霧繚繞

試題5

答對得分 10.00/配分10.00標示試題

試題文字

下列哪項不是臺北市的生態環境特色?(單選)單選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:位於亞熱帶,氣候乾燥

試題6

答對得分 10.00/配分10.00標示試題

試題文字

為什麼熱帶雨林經過開墾後,土地種植作物會長不出來?(單選)單選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:熱帶雨林的養分儲存在植物與動物的體內,開墾後原有動植物消失,養分也消耗殆盡

試題7

答錯得分 0.00/配分10.00標示試題

試題文字

關於「筆筒樹」的敘述,何者錯誤?(單選)單選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:是臺灣特有的出口植物

試題8

答錯得分 0.00/配分10.00標示試題

試題文字

臺灣哪個地方比較容易看見東北季風林?(複選)單選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:雲林

試題9

答對得分 10.00/配分10.00標示試題

試題文字

臺北市大安森林公園成功復育螢火蟲,是因為?(單選)單選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:螢火蟲的消失是因為棲地遭到破壞,所以營造出適合的環境,復育工作就可以事半功倍。

試題10

答對得分 10.00/配分10.00標示試題

試題文字

臺北只可以看到水筆仔這一種紅樹林植物,背後意義為何?(單選)單選: [環境教育]臺北市生態特性與建構田園  解答

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正解:臺北受東北季風影響,冬季很冷,而紅樹林植物是熱帶植物,緯度越北越難存活